ENCONTROS DIA 14 E 15 / FEV

Trabalho corporal: trabalho com espelhamento de movimentos (primeiro em duplas, depois em quartetos); Jogos de percepção de movimentação no espaço: siga alguém e não deixa ninguém te seguir; ombro no ombro (caminhar em duplas com o desafio de realizar trocas dinâmicas entre as duplas); bambolê (trabalho com movimentos redondos e curvos); hipnose colombiana (desenvolvimento da capacidade de liderança).

Cenas: apresentação das cenas realizadas a partir do texto Águia ou Galinha (Leonardo Boff). Definição do estado físico de prontidão no momento de entrar e sair de cena.

ENCONTROS DIAS 07 E 08 / FEV

---

Trabalho corporal: percepção do espaço físico individual – o espaço que o corpo ocupa; diferentes pontos de apoio corporal, vivência do ponto neutro (equilíbrio na distribuição do peso do corpo); concepção de grupo como um corpo – unidade; percepção do grupo como um único corpo em movimento no espaço.

Musicalização: pulso como a base do trabalho a ser desenvolvido; movimentação individual na diagonal (cada jovem teve o desafio de propor um ritmo sonoro corporal e vocal para que os demais integrantes repetissem) – atenção ao ritmo e cadência.

Apresentação do significado e papel de coro, coriféias e corifeu.

Desdobramentos do mesmo exercício anterior em coro. Trabalho de ritmo, coordenação e memória em subgrupos.

Jogos: olho no olho (focalização e movimentação individual da célula individual para a célula grupal); Ra Ru Re (atenção e prontidão no ato de responder).

Cena: entrega do texto “Águia ou Galinha” (Leonardo Boff). Preparação de cena para próxima

semana.

NOVEMBRO 2019

No mês de novembro também foram realizados quatro encontros que se referem às contrapartidas do projeto: 03 oficinas teatrais para alunos de escolas públicas e 01 encontro para toda a comunidade (no formato de um sociodrama para comportar melhor a demanda do tema trabalhado).

As oficinas foram realizadas nas escolas Estaduais de Juquiá: E. E. João Adorno Vassão (uma oficina no período da manhã e outra no período da tarde) e na E. E. Profº Oswaldo Florêncio (uma oficina no período da manhã que contemplou alunos dos dois períodos – manhã e tarde).

Nas oficinas para os jovens tivemos a participação de 72 jovens, acima da quantidade proposta pelos projeto.

O ato sociodramático foi realizado no C.C.I (Centro Comunitário do Idoso). Tivemos a presença de diretores, de coordenadores, de professores e de uma psicóloga, além dos 100 alunos de diferentes escolas estaduais. O sociodrama foi elaborado para atender a uma demanda apresentada, entre os profissionais do programa P.V.E e os alunos do grêmio, em encontros anteriores: a falta de escuta.

Para tanto, as atividades desenvolvidas pela diretora do projeto “360 Graus” teve como pilar a percepção do outro e a abertura de um espaço e tempo para o ouvir.

A diretora desenvolveu atividades corporais com o objetivo de estabelecer laços cuidadosos entre os participantes; proporcionou momentos para que todos pudessem desenvolver ações de acolhimento; reagrupou os integrantes em subgrupos inserindo dinâmicas que propiciaram o despertar do corpo, da sensibilidade do olhar e da escuta.

Gradativamente, todo o grupo foi sendo direcionado para o acolhimento de histórias, pensamentos, desejos, conflitos em uma ambiência de respeito e cuidado. Um trabalho digno de ser divulgado.